jueves, 17 de noviembre de 2011

Práctico – 15 de noviembre

La clase se dividió en dos partes:

Parte 1

Bruno De Vecchi, profesor de la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana) de México, expuso cómo trabajan en la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica.

Comentó que presentaron varios proyectos y que de a poco fueron construyendo los programas. Al comienzo en 1980 la currícula era política y luego en 1997 la misma pasó al plano educativo y cultural.

En relación a los proyectos de diseño, en especial el ultimo año mencionó los “wicked problems” (problemas perversos) que en realidad solamente al plantearlos ya constituyen un problema en sí; y por otro lado, no hay soluciones verdadera o falsas sino mejores o peores.

En cuanto a los proyectos desarrollados, enfatizó la necesidad de sostener un marco conceptual, de teorías especificas (de diseño, dramáticas, hipertexto, etc.) y la retorica como marco de desarrollo. Hay una nueva retorica (sin ninguna carga negativa). La retorica se refiere al arte del buen hablar y a diferencia de los griegos y romanos donde el orador y el público estaban juntos al mismo tiempo, hoy el orador y el público no lo están. Pero si pensamos en redes, capaz que sí; por ello plantea la necesidad de repensar estas cosas. Nombró las siguientes operaciones retoricas:

  • Intelección
  • Invención
  • Disposición
  • Elocución
  • Recepción

En las operaciones retoricas se encuentra el orador por un lado que se trata desde donde habla el que habla: el ethos, el pathos o el logos; el auditorio por el otro, preocupación por el auditorio, preocupación por el usuario o usuario complejo.

Nielsen, danés, plantea que sienta en el usuario todo el diseño pensando que el usuario busca información. Para ello se brinda un sitio sencillo y que el usuario lo construya. Muchos no están de acuerdo con esto como en el caso de Scolari. Otro punto importante es lograr un conocimiento de lo que conoce y sabe el auditorio para no decirle lo que ya sabe. El usuario de Nielsen es pragmático, busca información de bienes y servicios mientras que el usuario real busca información, entretenimiento, una función estética, surfeo y otros usos (redes sociales).

El concepto de diseño demanda la conciliación del demandante (cliente que pide), del diseñador (que piensa y propone) y el usuario. En el concepto de diseño se debe escribir como va a ser la arquitectura, el estilo grafico todo antes de dibujar nada.

Luego mostró varios sitios web y analizó algunos en relación al diseño y a lo que el cliente requería.

http://prezi.com/jfemdkw-wpqm/proyectos-dcg-uam-x/

Parte 2

En la segunda parte de la clase se habló sobre el coloquio final de nuestra comisión. Carolina sugirió que:

  • Se resuma de que se trata el medio
  • Que cada ensayo tenga un eje de análisis diferente
  • La idea es evitar repetirnos
  • Orden:
    1. El ABC o principios de lo que es nuestro medio
    2. Perfil de audiencia (usuario)
    3. #fotoenelcuartooscuro
    4. Relacionar el anterior con narcisismo
    5. Propuesta FB

La idea es que si fuéramos una consultora, que recomendar para mejorarlo y optimizarlo.

El coloquio va a ser de no más de 30 minutos.



miércoles, 9 de noviembre de 2011

Práctico 8 de noviembre

Clase 8 de noviembre

Topología de la red

Carolina hizo una presentación llamada “Topología de la red” (prezi que van a subir). Se trata de una manera de mirar las redes desde la estructura basada en trabajos que plantean metáforas al concepto de la red.

Barabasi, físico, en su libro “Linked – Cómo todo está conectado.” se refiere a la ciencia de las redes. Su enfoque no informático da cuenta de la convergencia de disciplinas. Se basa en la investigación de Milgram que dice que las redes son mundos pequeños conectados entre sí. Milgram en los 60 demuestra que en el mundo la gente está como máximo conectada con 6 personas. Y en internet hay un patrón similar. Los patrones pueden ser centralizados, descentralizados y distribucionales. Los dos primeros no posibilitan el contacto mientras que el tercero lo posibilita más fácilmente. La red social no tiene una lógica tan simétrica. Internet incluye fragmentaciones. Es como un continente central que todo se vincula entre sí. (ver gráfico en la presentación) En este continente circula mucho contenido pero también hay muchas islas no conectadas al continente que solamente son accesibles a través de buscadores.

Red libre de escalas (Ley de Zipt - una ley empírica según la cual, por ejemplo, en una lengua la frecuencia de aparición de las distintas palabras sigue una distribución determinada- wikipedia)

Hay pocas palabras dichas, hay un rango de palabras que se repiten mucho y otras poco. En la red se da la ley de rendimiento creciente (el éxito trae el éxito) y se da una profunda simetría y desigualdad. Se dan lazos fuertes y lazos débiles. En la red hay clusters (nodos) conectados entre sí. Los lazos fuertes refuerzan las conexiones.

La comunidad y la red actúan como filtro para lo que es prioridad para el usuario.

La legislación aplicada

Lessig acuña la frase: “La arquitectura es la política”. De acuerdo a la arquitectura de red se va a tener una red más descentralizada o centralizada.

En “Infotopia: How Many Minds Produce Knowledge” de Cass Sunstein plantea el surgimiento de una “sociedad informatizada” y desarrolla una idea profundamente optimista del potencial humano en relación a la información y el uso de dicho conocimiento para mejorar nuestras vidas. Cuenta como demócratas y republicanos en Estados Unidos en elecciones usaron links a sitios que refuerzan su posición. Es decir que se conectan más a lo parecido a ellos mismos. Lo que implica que surgen comunidades con filtrado de la información. Y esto puede tener riesgos para la democracia porque es más difícil encontrar algo diferente. En consecuencia esto marca lo que es la red hoy. Se da el riesgo de la fragmentación.

COLOQUIO o PRESENTACION FINAL

La comisión insiste en tener los ensayos para poder armar una presentación no textual sino audiovisual. El coloquio es el análisis de la experiencia. Se va a evaluar la capacidad ANALÍTICA. Y nada que no tenga justificación empírica

Objetivo del ensayo: reflexionar algo sobre el medio que construimos; la comisión QUIERE VER ANALISIS. Tomar datos del medio y analizarlos.

Algunas críticas para considerar:

  • Al nombrar encuestas no caer en lo numérico
  • Buscar entrevistas novedosas, que generen algo novedoso
  • Jeremías sugirió que al entrevistar estaría bueno entrevistar a todos los que hicieron el medio