Práctico – 15 de noviembre

La clase se dividió en dos partes:

Parte 1

Bruno De Vecchi, profesor de la UAM (Universidad Autónoma Metropolitana) de México, expuso cómo trabajan en la carrera de Diseño de la Comunicación Gráfica.

Comentó que presentaron varios proyectos y que de a poco fueron construyendo los programas. Al comienzo en 1980 la currícula era política y luego en 1997 la misma pasó al plano educativo y cultural.

En relación a los proyectos de diseño, en especial el ultimo año mencionó los “wicked problems” (problemas perversos) que en realidad solamente al plantearlos ya constituyen un problema en sí; y por otro lado, no hay soluciones verdadera o falsas sino mejores o peores.

En cuanto a los proyectos desarrollados, enfatizó la necesidad de sostener un marco conceptual, de teorías especificas (de diseño, dramáticas, hipertexto, etc.) y la retorica como marco de desarrollo. Hay una nueva retorica (sin ninguna carga negativa). La retorica se refiere al arte del buen hablar y a diferencia de los griegos y romanos donde el orador y el público estaban juntos al mismo tiempo, hoy el orador y el público no lo están. Pero si pensamos en redes, capaz que sí; por ello plantea la necesidad de repensar estas cosas. Nombró las siguientes operaciones retoricas:

• Intelección
• Invención
• Disposición
• Elocución
• Recepción

En las operaciones retoricas se encuentra el orador por un lado que se trata desde donde habla el que habla: el ethos, el pathos o el logos; el auditorio por el otro, preocupación por el auditorio, preocupación por el usuario o usuario complejo.

Nielsen, danés, plantea que sienta en el usuario todo el diseño pensando que el usuario busca información. Para ello se brinda un sitio sencillo y que el usuario lo construya. Muchos no están de acuerdo con esto como en el caso de Scolari. Otro punto importante es lograr un conocimiento de lo que conoce y sabe el auditorio para no decirle lo que ya sabe. El usuario de Nielsen es pragmático, busca información de bienes y servicios mientras que el usuario real busca información, entretenimiento, una función estética, surfeo y otros usos (redes sociales).

El concepto de diseño demanda la conciliación del demandante (cliente que pide), del diseñador (que piensa y propone) y el usuario. En el concepto de diseño se debe escribir como va a ser la arquitectura, el estilo grafico todo antes de dibujar nada.

Luego mostró varios sitios web y analizó algunos en relación al diseño y a lo que el cliente requería.

http://prezi.com/jfemdkw-wpqm/proyectos-dcg-uam-x/

Parte 2

En la segunda parte de la clase se habló sobre el coloquio final de nuestra comisión. Carolina sugirió que:

• Se resuma de que se trata el medio
• Que cada ensayo tenga un eje de análisis diferente
• La idea es evitar repetirnos
• Orden:
1. El ABC o principios de lo que es nuestro medio
2. Perfil de audiencia (usuario)
3. #fotoenelcuartooscuro
4. Relacionar el anterior con narcisismo
5. Propuesta FB

La idea es que si fuéramos una consultora, que recomendar para mejorarlo y optimizarlo.

El coloquio va a ser de no más de 30 minutos.

Práctico 8 de noviembre

Clase 8 de noviembre

Topología de la red

Carolina hizo una presentación llamada “Topología de la red” (prezi que van a subir). Se trata de una manera de mirar las redes desde la estructura basada en trabajos que plantean metáforas al concepto de la red.

Barabasi, físico, en su libro “Linked – Cómo todo está conectado.” se refiere a la ciencia de las redes. Su enfoque no informático da cuenta de la convergencia de disciplinas. Se basa en la investigación de Milgram que dice que las redes son mundos pequeños conectados entre sí. Milgram en los 60 demuestra que en el mundo la gente está como máximo conectada con 6 personas. Y en internet hay un patrón similar. Los patrones pueden ser centralizados, descentralizados y distribucionales. Los dos primeros no posibilitan el contacto mientras que el tercero lo posibilita más fácilmente. La red social no tiene una lógica tan simétrica. Internet incluye fragmentaciones. Es como un continente central que todo se vincula entre sí. (ver gráfico en la presentación) En este continente circula mucho contenido pero también hay muchas islas no conectadas al continente que solamente son accesibles a través de buscadores.

Red libre de escalas (Ley de Zipt - una ley empírica según la cual, por ejemplo, en una lengua la frecuencia de aparición de las distintas palabras sigue una distribución determinada- wikipedia)

Hay pocas palabras dichas, hay un rango de palabras que se repiten mucho y otras poco. En la red se da la ley de rendimiento creciente (el éxito trae el éxito) y se da una profunda simetría y desigualdad. Se dan lazos fuertes y lazos débiles. En la red hay clusters (nodos) conectados entre sí. Los lazos fuertes refuerzan las conexiones.

La comunidad y la red actúan como filtro para lo que es prioridad para el usuario.

La legislación aplicada

Lessig acuña la frase: “La arquitectura es la política”. De acuerdo a la arquitectura de red se va a tener una red más descentralizada o centralizada.

En “Infotopia: How Many Minds Produce Knowledge” de Cass Sunstein plantea el surgimiento de una “sociedad informatizada” y desarrolla una idea profundamente optimista del potencial humano en relación a la información y el uso de dicho conocimiento para mejorar nuestras vidas. Cuenta como demócratas y republicanos en Estados Unidos en elecciones usaron links a sitios que refuerzan su posición. Es decir que se conectan más a lo parecido a ellos mismos. Lo que implica que surgen comunidades con filtrado de la información. Y esto puede tener riesgos para la democracia porque es más difícil encontrar algo diferente. En consecuencia esto marca lo que es la red hoy. Se da el riesgo de la fragmentación.

COLOQUIO o PRESENTACION FINAL

La comisión insiste en tener los ensayos para poder armar una presentación no textual sino audiovisual. El coloquio es el análisis de la experiencia. Se va a evaluar la capacidad ANALÍTICA. Y nada que no tenga justificación empírica

Objetivo del ensayo: reflexionar algo sobre el medio que construimos; la comisión QUIERE VER ANALISIS. Tomar datos del medio y analizarlos.

Algunas críticas para considerar:

• Al nombrar encuestas no caer en lo numérico
• Buscar entrevistas novedosas, que generen algo novedoso
• Jeremías sugirió que al entrevistar estaría bueno entrevistar a todos los que hicieron el medio

Práctico 25 de octubre

El coloquio final va a ser el resultado de una reflexión de las estrategias; la idea es sostener conceptualmente nuestro medio; porque es político; tratar de ver como sigue el medio y analizar la experiencia del día de las elecciones del 23 de octubre.

¿Qué pasó el domingo 23 de octubre?

· Reflexión de cómo se disparó la participación

· Se desdibujaron las áreas de cada uno; todos opinan que esto está bien porque la gente comenzó a colaborar en otras áreas; fue una producción colaborativa.

· Los debates tuvieron buenos contenidos y sin agresiones, con humor.

· Importante actividad de nuestro medio

· Mini metas que funcionaron bien.

· Facebook :

o fue el centro de reunión y después se derivaba al Twitter

o funcionó bien

o armó debates y se logró que más gente participe

¿ Cómo se hace que se efectivice la participación de la audiencia?

• · Uso de hashtags buenos
• · Retomando cosas que pasaban
• · Era fácil y accesible
• · A todos les interesaba – sentido de la oportunidad
• · Estar ahí en el momento adecuado
• · Reorientar preguntas RT
• · ser mediador entre preguntas y respuestas para que los usuarios se conecten entre sí.

El domingo 23 hubo picos de actividad. Durante la votación, antes de las 6, hubo mucha participación; luego de 6 a 9 bajó; después de las 9 creció nuevamente mucho la participación ayudado con los trending topics.

Limitaciones de nuestro medio

¿Tuvimos seguidores estratégicos famosos?

Como fue la relación con los grandes medios: TN y La Nación. Salimos en sus comentarios de Twitter por preguntas directas que se hicieron y generaron respuestas.

Hay un riesgo y es la capacidad de cooptación de los grandes medios en relación a medios chicos; puede ser bueno si te sumas pero el medio se apropia de un contenido sin derecho a nada a cambio.

La estrategia de preguntas directas fue positiva (se mostraron pantallas con tweets con preguntas directas)

Presentación Prezi:

Se analizó un cuadro de Social Analytics de la primera captura de datos y se analizó que hubo dos picos: a las 2 am y a las 5 pm.

Se mostró un cuadro comparativo con TN y tuvimos mayor actividad. La decisión de TN de no apelar a la voz institucional.

¿Qué significado tiene para nosotros el usuario y porque un medio usa un tag?

El tag #fotoenelcuartooscuro era una consigna para hacer algo. Hubo otros tags de este tipo. El tag bien planteado como consigna de hacer algo y la idea de intervenís, de cambiar conductas y de generar algo engancha usuarios.

¿Cómo surgió este tag? Se habló el día anterior al 23 de octubre de hacer algo y se propuso usar dos tags #miprimeravez11 y # fotoenelcuartooscuro, se venía hablando de dejar papelitos o escribir en los pizarrones.

Muchas fotos que no tenían el tag #miprimeravez11 no se asociaron al usuario (hubo un aprendizaje en relación a esto). Se explicó que cuando en Twitter se pone @user al principio del tweet se le está respondiendo a ese user y es la parte conversacional de Twitter. CC significa con copia.

No se habló ni en Twitter ni en Facebook de lo que uno se entera cuando se es fiscal o presidente de mesa y todo lo que pasa en esas situación por ejemplo cuando se cortan boletas, que se hacen con las boletas que tiran, las anécdotas de los presidentes de mesa, etc.

¿Hubo algo negativo en la utilización del medio en relación a los trending topics? Muchos opinaron que no. Otros comentaron que tanto twitteo saturó pero la idea era que había que mantener el nivel de actividad. Entonces no hay que RT tanto pero por otro lado ese día era necesario porque queríamos tener más seguidores.

El tema del debate: a veces es necesario comenzarlo para que se genere. También se habló de transparentar las decisiones del medio y abrirlas a la audiencia.

Estrategias:

Facebook: para captar más usuarios que no tienen Twitter.

¿Qué pasó con nuestra audiencia – la que definimos como tal en la presentación? ¿Cuánta gente hubo?

Los que mandaron foto pertenecían a nuestra audiencia pero la consigna hacía un recorte a los que tenían un smart phone.

#fotoenelcuartooscuro: para nuestra audiencia joven la fotos son personales con encuadre. Las fotos de gente más adulta son fotos sin personas del cuarto oscuro, de boletas.

Surgió la idea de sumar al manual de estilo armar respuestas pre armadas a preguntas frecuentes para no debatir y así definir claramente la posición del medio.

Este medio como está planteado puede continuar después de las elecciones. Como?

Cuanto tiempo puede durar? Que tan ligado a la coyuntura está?

Hay muchas cosas que son mi primera vez:

• la primera reelección de una mujer
• el primer socialista que salió 2do
• el primer intendente que saco 1 voto
• el primer gobernador de Bs As que tiene tantos votos

¿Cómo hacer que el medio no sea tan efímero? Si tuviéramos un plan de negocio como hacer que no se evapore después de las elecciones?

La idea es que no se evapore lo que se hizo, y qué podemos hacer para resignificar el medio y tomar como base lo hecho hasta ahora.

Se puede hacer un medio de excepciones (por que el primer intendente que saco 1 voto? ) Buscar lo no relevancia de la noticia. Por ejemplo,

• el primer año de la muerte de Néstor
• la primera vez que fui a un festejo político

El uso de Facebook puede ser plataforma que llegue mas el contenido; la relación mas directa que la audiencia joven y alfabetizar usuarios de Facebook en Twitter.

Hemos hecho un análisis que consta de dos partes:

1. una parte de data dura: tags, analytics;
2. tenemos que retomar la pregunta: que estrategia tiene el medio del futuro y analizarlo con reflexión más conceptual.

TRABAJO PARA LA SEMANA QUE VIENE

Hacer un ensayo sobre las estrategias. Identificar ejes de análisis y partir de una hipótesis que se quiere argumentar.

Práctico 18 de octubre

Básicamente se organizó la presentación con todo el material elaborado a lo largo de la semana.

Primero, se analizó el prezi que iba a ser la base de la presentación. Comenzaba con la clara definición de la audiencia. Pasaron los responsables del área y se analizaron las fuentes y los datos suministrados que se refieren a la edad, género, uso de internet en distintas áreas de nuestro país.

Para empezar a hablar de audiencia se comenzó con un video con entrevistas cortas a personas dentro del segmento considerado y se les preguntaba que era un medio para ellos. La conclusión es que la mayoría se refería a un medio broadcast.

Se nombraron las estrategias: Facebook y Twitter y explicaron cómo se usaron.

Carolina aconsejó no dar nada por sentado y si se introduce algo en la presentación hay que explicarlo. Entonces se sugirió explicar la evolución de nuestro medio: cómo surgió, en que plataforma, con que hashtags, que surge de Twitter y no de un sitio web (lo que no es un dato menor) y como se decidió el nombre. O sea hacer un raconto de su desarrollo.

Tamar contó que el nombre surgió de un tag y que por el doble sentido era pegadizo y atractivo y que llamaba la atención.

En relación a Facebook como todo había sido basado en Twitter se debatió la intención de hacerlo mas dinámico, es decir que Facebook es un desafío a enfrentar.

Una vez que se habló de Facebook y de Twitter, se va a nombrar el Tumblr pero su descripción viene al final.

Hay un segundo video que refleja claramente la audiencia que tenemos; es el video de las redes sociales y la opinión de los entrevistados en relación a la producción de contenido.

Cuando se habló del Tumblr se explicó que primero se generó contenido con el fin de estimular a la audiencia y que suba contenido.

Melisa y su grupo trajeron un video que se usó como cierre de la presentación ya que incluye es un resumen de lo que es nuestro medio.

Una vez que estaba ya planteada, se la dijo una vez para ver como quedaba y cronometrarla.

(Apreciación personal: la presentación quedó buenísima; 5 minutos antes de presentar teníamos 198 seguidores y logramos pasar las barrera de los 205 al momento de la presentación en el teórico.)

Práctico 11 de octubre

Delimitar, ajustar y afinar nuestro medio cuyo principio es: formato económico, breve, de superficial a profundo.

Usamos el TUMBLR que es como un blog; la idea es tener en cuenta lo que permite el TUMBLR subir citas, fotos, videos.

1. Video presentación de secciones: sector audiovisual
2. Secciones (documento en facebook) analizamos las secciones que generaron el sector de Contenidos; debatimos en clase cada una de ella y decidimos cuales son las que van y quienes las van a llenar de contenido:

a. El desubicado: se van a subir 3 videos

b. Careteando /el chori: van a subir varias fotos con photoshop al lado de un politico

c. Ideaclips

d. H de P

e. Transformers

f. Linkeando dudas: grupo de redes

3. Publicar
4. Filtro de noticias con Twitter y la idea es embeber TWitter adentro del blog.

Se hizo énfasis qe hay que retwittear todo lo que se haga en el medio.

5. Paperli la idea es unificar información un dia a la semana (jueves)
6. Storify: revisar como lo usan varios medios por ejemplo el NY Times
7. Curar contenido de Twitter y de Facebook y subir al TUMBLR

TODO ESTO TIENE QUE ESTAR PARA EL JUEVES.

PREPARACION PARA LA PRESENTACION DEL MARTES 18 DE OCTUBRE

AUDIOVISUAL: spots de cada sección

CONTENIDOS: hay que contarlo todo, explicar

REDES – SOCIAL MEDIA: AUDIENCIA el principio del medio es 140 caracteres y la edad de la audiencia es de 17 a 25 aos.

MARKETING

La idea es empezar definiendo bien la audiencia; por ejemplo nos dirigimos a esta audiencia por….

Por eso nos referimos a…. y por eso producimos y esperamos que la gente produzca….

De la estadisitica de la audiencia se aportó información: que las redes sociales son un elemento de relacion; que las redes sociales no son vistas como medios de comunicación pero sí como un medio para relacionarse.

En la presentación tiene que haber 5 minutos de audiencia con videíto de chicos de 17 a 25 que opinan y se podría ver como se vinculan con la política a través de los medios. Entonces definir claramente la audiencia del medio; definir bien a las usuarios con estadísticas y entrevistas.

Entonces la idea es narrar la idea eje del medio: narra en 140 caracteres; contarlo de manera diferente: video 1’ 40’’; noticias en 140 palabras. Preparar 2 o 3 presentación para elegir.

Contar estrategia del uso de las redes sociales (Twitter y Facebook)

Es importante una narrativa sobre lo que se hizo en cada uno de las secciones.

Oportuncrisis

Hay crisis en Grecia y también la hubo en #mdf11. La clase del último martes arrancó con preocupación, el 18 de octubre nos toca presentar en el teórico y no tenemos un medio. Tenemos ideas, tenemos un nombre, tenemos contenidos. Pero en algo los ayudantes fueron terminantes: no tenemos un medio.

Había sido difícil el momento en que empezamos a imaginar un medio del futuro. Pero la angustia de la hoja en blanco (o del medio en blanco) es casi tan difícil de sobrellevar como la angustia de haber trabajado casi dos meses y saber que no alcanza. Todo mientras el tiempo apremia.

Después de una desorganizada charla entre todos, nos dividimos en las distintas áreas para discutir cómo salir adelante. Además se armó un nuevo grupo, encargado de organizar la próxima presentación.

Finalmente logramos algo que un rato antes parecía imposible: definir nuestro medio. Aprovechando todas nuestras producciones personales decidimos hacer un medio destinado recolectar contenido de humor político de los usuarios. A través de los diferentes tags (que el equipo de contenidos se encargó de definir) los usuarios subirían contenidos a twitter y facebook, que luego se recolectarían y mostrarían en miprimeravez.tumblr.com

El grupo de audiovisuales se propuso armar mini spots para publicitar el uso de cada uno de los tags, además de comprometerse a diseñar un logo. Por otro lado el grupo de Marketing, se encargó de pensar intervenciones para el día de las elecciones, aprovechando el día de intensa actividad política y tuitereana (¿inventé una palabra?) para difundir nuestro medio.

Queda en duda de qué tiene que ver #miprimeravez con medio que pensamos. Lo que arriba es una afirmación, lo planteo como una pregunta ¿Tenemos un nombre?

@dianilla_

BY DIANA COSTA

CONTENIDOS

Chicos, cómo están? El grupo de CONTENIDOS votó para decidir cuales de las producciones individuales quedaban para la página y cuáles no.

PRODUCCIONES GRÁFICAS

ENTRAN DIRECTAMENTE:




ESTAS DOS ÚLTIMAS IRÍAN EN "PROYECTO CARTELE"


HAY QUE TUNEARLAS PERO IRÍAN:


calidad de imagen de abajo colores, capaz diseño



la idea está buena pero capaz alguno que sepa más de photoshop podría editarlos para que queden mejor, sobre todo el de cristi y el cuello de pino!

ESTAS NO PARA LA PÁGINA PROPIAMENTE DICHA PERO SÍ PARA PUBLICIDAD (AUNQUE ALGUNAS TENDRÍANQ UE ARREGLARSE)




FUE Y CONTANOS VAN SIN TILDE!!!





PARAÍSO VA CON TILDE


ADEMÁS VOTAMOS LOS VIDEOS Y LOS QUE QUEDARÍAN SON:

• ¿estás preparado para lo que se viene? (SOLO ÚLTIMA PARTE DE LOS NENES)
• no me interesa - cultura profetica
• Versos en Panamá (simple)
• #miprimeravez --- Presentación ---- Elecciones 2011
• Graffiti.. mi primera vez (OTRA VEZ, SOLO LA ÚLTIMA PARTE)
• Peluqueria (Naty Paez)

Por último, para la parte de ¿Quiénes somos? usaríamos el video que hizo Pedro Ruax:

http://www.youtube.com/watch?v=X1h52SGDcwM&feature=youtube_gdata


Eso es todo. Habría que decidir cuál va en cada sección (las subió Belén al grupo de facebook) pero en clase se había dicho que eso lo decidía cada uno.

Saludos!!

Valentina, loggeada como Bruno, en nombre de todo el grupo CONTENIDOS.

Clase del Martes 27/11 por María Laura Cortes

Documentación de la clase

Empezamos con un factor común a todas las clases: TRATAR DE ORGANIZARNOS.

Como durante la semana hicimos nuestras producciones individuales fue el primer punto que tocamos. Miramos algunas y charlamos sobre los pros y los contras de nuestras producciones. En base a eso surgió un interrogante:

¿Cuáles son las caracteristicas que tienen más impacto como medio del futuro? A raíz de esta pregunta hablamos de lo que más nos había llamado la atención “NARRAR CON IMÁGENES”.

Desde nuestra experiencia diaria, buscamos claves para que este tipo de narración tenga un cierto impacto en nuestro medio y definimos que lo que más nos había gustado a nosotros como consumidores de los trabajos de nuestros compañeros era que se trataba de trabajos concisos, que podrían llegar a compararse con la idea de narrar en 140 caracteres del twitter. Como algunos no estaban tan de acuerdo, surge de la profesora la idea de plantear un medio con diferentes capas de densidad, y de esta forma jugar con el patrón del tiempo que tendrían nuestros consumidores (a mayor tiempo, mayor disponibilidad para leer y concentrarse en la lectura).

Para los videos que eran muy largos pero que sin embargo tenían una idea atractiva, la posibilidad es cortarlos de manera que quede dividido en varias partes y se pueda armar una secuencia en youtube.

En cuanto a los formatos de producción aparece la chance de tomar prestado otros medios y resinificarlos.

Una compañera (Melisa) nos mostro una posible estructura del medio. Se considero como buena la idea de que el medio incorpore un video constante, humor y comentarios bajo la misma plataforma.

Hablando de los contenidos del medio empezamos a pensar posibles categorías de actor. De esta forma una de las propuestas es compartir ideas de “mi primera vez” en gerundios. Por ejemplo: mi primera vez riendo, mi primera vez hablando de política, etc

Como la clase se nos iba y necesitábamos volver a lo concreto, regresamos a la idea de la página. Lo primero que descubrimos es que tenía que ser algo realizable, que tiene que tener si o si la posibilidad de comentar de manera sencilla. Para buscar orientarnos un poco más, vimos un ejemplo de CUKMI. Y de allí también salió la idea de que el título que usemos es clave para atrapar a nuestros consumidores.

Los chicos de Analitics nos dijeron que en base a sus investigaciones el perfil del lector es el de una persona que realiza una lectura rápida y sin muchas vueltas. Recuperando este aporte, Bruno nos comenta que puede haber buenos videos largos pero también hay que tener mucho en cuenta el momento (refiriéndose a la agenda de los medios) y que tratemos de, al menos en un principio no dar mucha información.

Volvimos a ver videos, pero esta vez como ejemplos de videos atractivos para fijarnos cómo hacer para editarlos y que tengan anotaciones. Se solicito que los videos tengan subtítulos ya que algunos que eran buenos, se perdía un poco la idea porque no tenían muy buen audio.

Idea importante: si los videos tienen 40 segundos, se transformaría en la idea de un twitter audiovisual

A partir de todo esto, tenemos un objetivo semanal:

Los encargados de darle forma al sitio van a ser: Melisa, Pilar y Dani.

Melisa, además se va a encargar del logo.

Los que van a reformular la idea de la producción de nuestra compañera “Buscando a Wally” van a ser Matías y Alejo

En cuanto a las producciones, hay que subirlas mejoradas: Los chicos de audiovisual van a mejorar la calidad de los videos en base a subtítulos, recortes, selección.

Los de contenidos van a hacer la descripción y etiquetas en youtube

Y por último, Agustin y Luciana, con la ayuda de Jere van a retomar las imágenes y rehacerlas con photoshop, Corel y demás.

Nos queda una tarea para todos: ¿Nos animamos a usar el canal MI PRIMERA VEZ para ir contando lo que vamos haciendo? La idea es documentar el proceso en twitter usando nuestro tag.

Saludos! Hasta el próximo martes!!!!

Clase del 20/9 por Nahuel Fernández de Cieza

La clase comienza relativamente puntual, hoy es martes 20 de septiembre, nos encontramos en la antesala de la primavera.

La comisión critica los modos del titular de cátedra, Alejandro Piscitelli. Se debate cuál es la estrategia para llegar a la mayor cantidad de gente posible, qué proceso seguir.

Vimos el ejemplo de la nueva campaña de Tulipán:”Murra en la provincia, Maza en la ciudad”. Se discute el cómo modificar ciertas conductas en los usuarios a través de un medio. Por caso, que los jóvenes que no participan en política activamente lo hagan en mayor medida a partir de @Miprimeravez11.

Se plantea si suponer a la audiencia como “consumidores” (que determinada marca decida auspiciar el espacio, viendo en los usuarios un posible cliente) o verdaderos “actores sociales”.

¿Realmente el fin del medio es plantear un debate en la escena política electoral? ¿Es preciso poseer un disparador a partir del cual desarrollar el debate político? Y una vez planteado el mismo (en caso de lograrlo) ¿hacia dónde nos dirigimos? ¿En qué dirección?

A mitad de clase se discute cuáles serían las formas y modos de votar en el futuro, dato elemental a tener en cuenta si lo que se busca es desarrollar un medio que se circunscriba específicamente a las elecciones. Se escuchan varias propuestas, entre ellas virar a interlocutores no tradicionales y votar a partidos en vez de personas, es decir, desindividualizar (termino tomado del portugués) las elecciones. Se propone a Twitter y Facebook como medios de enganche y de salida, teniendo en cuenta las diferencias etarias entre usuarios de ambas redes sociales.

Se trató de fijar la audiencia y el objetivo en un Bloc de notas. Seguidamente se dividieron las tareas a desarrollar a partir de lo que puede aportarse al medio desde los diferentes sectores: marketing, analitics, audiovisual y contenidos.

Llegando al final de la clase le cantamos el feliz cumpleaños a Alejandra, con el clásico –e infaltable- soundtrack de las fiestas infantiles: “cumpleaños feliz”. Toda la comisión aplaudió y la agasajada pidió un franco deseo… que funcione el medio. Todos comimos torta –grata reminiscencia del secundario- en comunión sellando una fraternidad comisional. Panza llena y al teórico contentos.

Clase del 13/9

La clase comenzó puntual y sin ninguna desgracia, a pesar de que el día fuese un martes 13 de Septiembre. La comisión 11 tuvo que enfrentarse a años y años de supersticiones que giran alrededor del día “maldito”. Los alumnos evitamos cualquier contacto con gatos negros, espejos rotos y escaleras en los momentos previos a la reunión, nos convenía tener a la suerte como amiga para seguir avanzando sin percances en la construcción de nuestro medio del futuro.

Durante la primera parte de la clase, Carolina nos propuso separarnos en pequeños grupos (entre 4 y 6 integrantes), en cada grupo debía haber al menos un integrante de cada área (contenido, marketing, audiovisual y transmedia). La idea era que en estas pequeñas células se charle y se definan ciertos aspectos concretos del medio que todavía no estaban bien claros, bajo la consigna de armar un brief en el cual se tengan en cuenta: Audiencia del medio, objetivos, estrategia, servicio ofrecido, idea del medio y habilidades personales con las que contamos.

Una vez que los “mini grupos” cerraron sus briefs, el próximo paso fue una puesta en común de toda la comisión sobre lo que se había trabajado. En aspectos generales, todas las células tuvieron ideas parecidas en cuanto a lo que teníamos trabajado en nuestro medio hasta el momento. El problema empezó a surgir cuando nos fuimos dando cuenta que varios de los aspectos a definir seguían siendo muy vagos, como por ejemplo la audiencia, o cómo separar nuestra estrategia para atraer a los usuarios (#miprimeravez) del medio en sí.

El debate continúo durante el resto de la clase, a tal punto que hasta se debatió, valga la redundancia, cómo debatir. Esto último relacionado a que muchos tuvieron problemas para la participación y la discusión de ciertos temas en la página de Facebook de la comisión, y que evidentemente se facilitaba el trabajo en grupos más chicos. Las buenas y originales ideas abundaron, pero por la falta de dirección precisa de estas últimas, las opiniones y gustos personales se fueron anteponiendo antes que la idea colectiva que buscamos para nuestro medio. Sin embargo el panorama no es desalentador ni mucho menos, creo que ya aclaradas las cosas que debemos hacer para corregir el rumbo, personalmente creo que es cuestión de aceitar el trabajo grupal para que en poco tiempo podamos ver los resultados de las grandes ideas que giran en nuestras cabezas.

Seguimos definiendo el medio y las estrategias

Grupos de 4 integrantes (apróx), uno por área.

Cada grupo armaría un brief con 3 casilleros.

#MIPRIMERAVEZ

• Idea/Oportunidad ¿Para qué el medio?
• Producto/Servicio
• Contexto: ¿dónde se va a usar?
• Audiencia: consumidores y usuarios PROSUMERS ;)
• Objetivos: ¿qué queremos hacer?
• ¿Qué es lo que define al medio?
• Estrategia: fortalezas, debilidades, competencia
• Habilidades personales.

CVs 2.0

Bajo la consigna de crear un curriculum del futuro con el objetivo de relevar intereses y evaluar en que sectores se encontraría mejor cada alumno, recibimos las siguientes producciones

Melisa Sandoval



Tamar Mozian




Enrique Capdeville

CV on Prezi

Noelia Morales

CV- Noelia Morales on Prezi

Tamara Danielian

CV Tamara Danielian on Prezi

Matías Schneider

CV #MDF11 on Prezi

Marina Surano

CV del Futuro on Prezi

Federico Baldassarri

Curriculum Vitae - Baldassarri Federico on Prezi

María Laura Cortés

CV 2.0 on Prezi

Pedro Ruax

intento de CV 2.0 on Prezi

Rocío Barrera

CV Rocío María Barrera on Prezi

Valentina Guffanti

About Me on Prezi

Alejandra Pierini

Mi cv 2.0 on Prezi

María Catalina Solaro

CV 2.0 on Prezi

Marcela De Francesco

Marcela De Francesco on Prezi

Agustín Bustos

Cv on Prezi

Julián Lucero

Currículum on Prezi

http://www.blogger.com/img/blank.gif



Algunos como Benjamin Sotelo, Ailin Gurfein, Luciana Zopatti,
Natalia Calabrese,
Lara Andrés, Diana Costa y Ana Lisa Anta Miracco prefirieron realizarlos en otras plataformas